2022新时期教师责任与使命【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2022新时期教师责任与使命【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

新时期教师的责任与使命3篇

【篇1】新时期教师的责任与使命

教师的责任与使命

“责任与使命”这个话题份量很重，我看着这个沉甸甸的题目不知如何下笔。思考良久，只能说一些自己的粗浅认识和体会。

【什么是责任与使命】

　　首先我想弄清楚“责任”与“使命”的定义。对“责任”我用望文生义的方法理解就是“职责和任务”。网上一查，知道它有其丰富的含义：“责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。它是伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。”由此可知，责任就是一种规定、一种义务。每一个生活在社会中的人都肩负着责任，或对工作、或对家庭、或对自己、或对朋友……

　　“使命”的意思，词典上解释是“派人做事的命令或决定；
或指重大的任务或责任”，可见，“使命”的内涵比责任更丰富、层次更高。一说到“使命” 我便马上会联想到国家利益、民族大义、社会责任等等。

【教师的责任与使命是什么】

　　有工作就会有责任，每一个职位的工作内容就是一份责任。教师这一职业的责任与使命是什么呢？古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”在古人的观念中，“传道、授业、解惑”是教师的基本职责。现如今，教师的责任与使命又带有明显的时代特征，《中华人民共和国教师法》指出：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”此话把教师的责任与使命诠释得非常明白清楚。

【怎样对待教师的“责任与使命”】

　　我们教师肩负着如此重大的“责任与使命”，我们又该如何对待这份光荣的使命呢？人们把许多美丽的光环加在教师的头上，称老师是“人类灵魂的工程师”；
说教师这份职业是“太阳底下最光辉的职业”；
把老师比作红烛：“燃烧自己、照亮别人”；
喻作春蚕：“春蚕到死丝方尽”……教师身上承载着太多的期待，我们唯有加强责任感和使命感，把教师这份职业当作事业来做，才对得起这些赞誉。

　　责任感和使命感是一个人对待工作、对待任务、对待责任的态度，常常与“历史”、“神圣”等字眼连在一起，说明要经得起历史的检验，后人的评价。它们发自内心又非常可贵，因为这种伟大的情感常常和奉献乃至牺牲联系在一起。

　　有些事你不一定喜欢做，但必须去做，这就是责任的全部意义。有些事你不一定喜欢做，但你却能把它做得很好，这就是责任感的具体体现。一个人的职业如果正好与自己的兴趣爱好相一致的，这样人的无疑是最幸福的，能够让赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业，这样的人更是了不起。

　　教师，就应该做这样的人。

【几个故事，几点感悟】

　　曾经是老师的学生，如今是学生的老师。从儿时到现在，我的成长经历中一直有“老师”这个名称伴随着。今天，面对教师的责任与使命这个话题，我觉得作为一名教师可以做的事很多，在记忆中的几个故事给我许多感动和启发。

一

还记得读小学时的时候，有一篇课文我印象特别深，里面的几段内容我到现在还记得。那是当代著名作家魏巍写的《我的老师》。在作者笔下，蔡芸芝老师是一位温柔美丽、慈爱公正、活泼热情的女教师。“……有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”、“课外，她教我们跳舞，假日里带我们去她女朋友家看蜜蜂……”这样的老师，学生怎会不喜欢呢？于是作者“连握铅笔的姿势都急于模仿老师”。最让作者感动的是蔡老师“在我最无助的时候，批评了‘小反对派’们，写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水’的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷是多么平常，可是对当时的作者而言是给了他莫大的支持。

　　我喜欢这篇课文，当时几乎能全文背诵，其实我更喜欢的是文中的蔡芸芝老师。她是一位老师，更像一位大姐姐，她爱学生，她平易近人，她公平地对待每一位学生，又是那么善解人意。那是一位多好的老师啊！做这种老师的学生是幸运的。

　　老师要了解每一位学生，老师要有一双慧眼，要有一颗慧心，要走进他们的心灵深处，与他们交朋友，这样老师才会得到学生的真心爱戴。尊重学生，爱护学生，建立平等、民主的师生关系，这是教育实施的基础，“亲其师，信其道”讲得就是这个理。

二

　　我读中学时，碰上了一位好老师，他是我的班主任方老师。他对学生比较严肃，但并不是凶巴巴的。那时候我的父亲刚去世一年多，家庭条件比较艰苦，方老师就自掏腰包帮我解决学校里有一些收费项目。到初二的时候，我参加学校运动会的跳高比赛不小心把脚摔成骨折，第二天，雨下得很大，中午时分，方老师和另外一位体育老师冒雨来到我家，陪我去医院治疗。我家离车站有一段距离，下车后，车站到医院也有较长的一段路。那两段路，是两位老师轮流背我走的。当时我伏在他们背上，感到无比的温暖和感动。我休息在家的一个多月时间里，方老师又带着我的同学好几次到我家来看望我，给我补课。方老师他急学生所急，他想学生所想，把学生当成自己的孩子看待。后来我选择报考师范学校，多少也受到了他的一些影响。

“爱自己的孩子,那是连母鸡也会做的事情。”爱别人的孩子，这才是伟大而神圣的壮举。爱，是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。教师的爱是一种无私的、高尚的、理智的和博大的爱。教师的爱不仅仅是出于职业本身的责任和义务，教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望。

三

沈蕴芬老师是我读师范时的语文老师。她五十开外、身材瘦小、体弱多病，但她很乐观又很坚强。她能写一手好字，是全国某书法学会的会员。她上课和风细雨、循循善诱，她的文学功底很深，听说她在读书时，是学校里的才女，我很喜欢听她的课。我对她印象最深的是她教育学生很讲艺术，从不轻易地去批评哪一个学生。记得在有一次上语文课前，同学们不知怎的话特别多，这时，沈蕴芬老师走进教室，她看了看我们，但教室里还是没有安静下来，我看到她脸上有些不悦的神色，可她没有发火，而是翻开语文书，大声地朗读我们刚学的一篇课文《荷塘月色》中的一段话。原文是：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；
但热闹是它们的，我什么也没有。”她把其中的几个字即兴改了一下：“这时候最热闹的，要数一（1）班学生的吵闹声；
但热闹是他们的，我什么也没有。”同学们听了这句话，都不好意思地笑了，教室里顿时安静下来。

　　没有呆板的说教、没有大声的训斥，以自己的人格魅力去感染教育学生，她没有把教师当成是一个职业，而是充满乐趣和艺术的事业。这是沈蕴芬老师留给我的最深的印象。我们需要学习这种教育的艺术，我们要不断地提高自己的修养。因为在学生的心目中，教师近乎是完美的象征，我们要精心呵护这份完美。

四

　　在读师范时，还有一位老师只教过我班半个学期的课，但我却很崇拜他。他是我们当时的副校长章绍岩老师。他学识渊博、谈吐幽默，上课富有激情。他思想开放，上课毫不古板，而且常常旁征博引、出口成章。他很善于接受新事物、新观念，这一点在课堂上时时有所体现。可见他是一个很善于学习的人。

　　常听人说：要给学生一滴水，教师就必须有一桶水。其实现在看来，光一桶水还不够，教师的知识应该象一条川流不息的小河，永远鲜活、永不干涸，去浇灌学生的心田。所以，我们要做一名学习型教师，乐于学习，善于学习，教到老，学到老，不断提高自己的文化素质，汲取最新的知识和成果，这样，你的课堂才会充满生命和活力。

五

　　踏上工作岗位后，经历了许多事，也忘却了许多事，但有一件小事却难以忘记。那是我参加工作第一年，当时担任了班主任工作。一天，班上两个学生吵架，老师最难处理的就是学生吵架的问题了：谁都认为自己有理，不肯认错。我把两位学生叫到办公室了解了一些情况，又向班中的其他学生了解了前因后果，认定是其中的一个学生不对，于是狠狠地批评了他，并让他当了全班同学的面向另一个学生道歉。事后，有学生在周记中提到了这件事，他们说我处理事情很公正。原来那位被我批评的学生的父亲是镇上的一位干部，小学高年级的学生已经懂得了一些人情世故，他们原本认为老师一定会偏袒那位父亲是干部的同学，想不到我会“得罪”他。

　　可见，在学生眼里，“公平正义”被视为教师最重要的品质之一，这也是学生信赖老师的基础。在倡导教育公平的今天，善待每一个学生，做到一视同仁、平等相待，不偏袒、不势利，这是我们必须坚守的良知。

【最后的话】

　　当写到这篇文章结尾之时，我的心灵得到了一次洗礼和升华，我对教师职业的重要性、对教师所肩负着的重大而艰巨的社会责任和历史使命又有了进一步的认识。作为一名青年教师，要树立崇高的理想，要有为教育事业奋斗终身的决心；
要扎根农村教育，摒弃浮躁之心，静下心来教书；
要努力学习，不断“充电”，探索教学规律，寻求育人之道；
要以求真务实、开拓创新的精神把工作做得更好……

　　教师这份职业，说大了，是为了祖国的明天，为了培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。说小了，是为了对得住自己的良心，是为了每一位孩子的成才愿望，为了每一位家长的期待目光。我愿：

　　勇担责任，不辱使命！

教育是事业，事业的意义在于奉献；

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

【篇2】新时期教师的责任与使命

教师的责任与使命教师的责任与担当

学校是传知育人的沃土，是文化散播的阵地,是思想再造的渊薮。本站今天为大家精心准备了教师的责任与使命，希望对大家有所帮助!
教师的责任与使命
说起责任可以说包罗万象，如学生的责任是要掌握为社会、为国家服务的本领;母亲的责任是生儿育女，培养孩子成长;士兵的责任就是掌握杀敌本领，保家卫国。生活在这个世界上的每一个人都应该对社会、国家有一种责任感和使命感。古人曰:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。古代大诗人陆游一生的责任感在于收复失地，为国土完整而奋斗。在生命的最后一刻仍然写道:王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这是一种何等的责任感。雷锋、刘胡兰、黄继光历史上具有责任感和使命感的人不胜枚举。这些例子都说明了无论古今，大人物还是小人物，只要存在就要有责任感。作为一名教师，我们的责任感就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的接班人。简单地说传道授业解惑就是我们最基本的责任。

一、要认清形势，更新观念，坚定必胜的信心长期以来，应试教育占据中国教育的主流地位，这是一个不争的事实，其影响力在中国可谓是根深蒂固，无论校长、老师、学生还是家长都已经谙熟于胸，特别是校长和老师都驾轻就熟。我们每个人都盯着学生的考分，忽略了学生其他方面的发展和闪光点。这样学生的创新意识和创新能力都得不到培养和发展。目前的形势已经变了，学生追求的方向也发生了变化。三百六十行，行行出状元。我们何必就盯着考试的分数呢?目前的形势就是应试教育已经日落西山，素质教育正蒸蒸日上。作为老师在认清形势的情况下，应该加强学习，深入学习领会素质教育理论的精髓和实践方法。在观念上尽快更新，把观念统一到适应素质教育发展的需要上来。在更新观念的过程中，我们要有坚定的、必胜的信心。有了信心，我们再结合实际，科学施教，培养学生各方面的能力。我们心中要记得人人能成才，人人是人才的素质教育理念。二、统筹规划，建立制度，使学生明确方向一切从实际出发，因材施教是培养学生的基本方法和原则。作为老师我们要从班级实际出发，充分考虑每个学生的家庭背景、性格特点和他们在成长中的需要。在广泛征求学生的意见、建议的基础上，统筹规划出班级发展的正确方向，树立科学的教学理念，确立切实可行的教学目标，并形成条文，成为全班师生的行为准则和追求目标。这样班级的发展就会明确方向，凝聚人心，必然会焕发出生机与活力。一旦确立了班级发展规划和目标，就不要朝令夕改，半途而废。在日常教育教学过程中，教师要起到模范带头作用。同时要维护制度的公平性与合理性。让每个人都自觉遵守制度。有了规划，有了制度，也有了明确的方向，那就需要我们用行动去实践。在实践过程中可能会遇到各种困难和阻挠，这就需要我们用智慧去解决，用勇气去面对。只要我们教师与学生用心合作，共同努力，就会克服一切困难。困难在勇者面前都是纸老虎。当年毛主席领导全国人民打江山，遇到的困难还少吗?这样一比，我们的困难还是困难吗?三、要有热爱事业、甘于奉献的精神宋代文学家范仲淹说过:居庙堂之高则优其民，处江湖之远则忧其君。这种先天下之忧而忧的忧心就是责任感的具体表现。事业心和责任感是一个人前进途中永不衰竭的精神动力，也是一名教师的基本素质和要求。老师管理一个班级，就是经营一份事业。只有具有热爱教育事业的事业心，才能做到敢于探索创新，乐于吃苦奉献。一名教师，只有立足于学校，在工作中敢于进取，认真实践，勤于思考，其强烈的事业心和责任感献身于教育事业，不断学习，汲取先进的理论营养，把感性的东西上升到理论层面，形成自己的教学风格，才能引领学生健康发展。教育不只是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价、谈报酬，而事业则更需要讲意义、讲奉献。强烈的事业心和高度的责任感源于高尚的人生追求，源于对事业的忠诚热爱。任何一位老师的成功后面，都是忘我精神、辛勤汗水堆积出来的。市场经济冲击下的今天，热爱事业、甘于奉献的精神应该表现为经得住挫折，耐得住寂寞，自觉地沉在学校里，不为骚动的社会金钱利益心态所左右，甘心情愿把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中，苦心磨炼。十年磨一剑，教育不是一朝一夕就能见成效的，只有致力于把最平凡的可能是最朴实的事情做实、做好、做精，在平凡的事物中积累，发展底蕴，才能有升华发展的可能。也就是说我们要淡泊名利，洗尽浮躁，内强素质，务实进取。这是科学发展观的需求，也是每个老师事业前进的实际需要。总之，随着社会的发展，我们每个人都要进步和发展。作为一名高中地理教师，我更要有一定的历史责任感和使命感。祖国的山山水水，大自然的风光无限，辽阔的草原、蔚蓝的大海、一望无际的星空都是我们要探寻的方向。宇宙是无限的、巨大的。我们人类是渺小的，是宇宙中的一粒尘埃。然而我们的雄心是宽广的，我们的爱是无疆的。只要我们有敬业精神、乐业态度、专业水平，捧着一颗心来，不带半根草去的忘我精神，就不会辜负学校、家长、学生赋予我们的历史责任感和使命感。

教师的责任与使命
大家好。祖国腾飞的经济何以让世界人民瞩目?祖国骄人的航天科技何以让西方列强折服?祖国古老灿烂文化何以风靡全球?是一代又一代年轻的企业家，为中国的经济注入了新的活力;是一批又一批带着创意和智慧的科学家，让人民的生活变得日新月异;是一轮又一轮博学广知的文学家，酝酿了祖国灿烂的文化，陶冶着人们的情操。又是什么给予了他们渊博的学识和勤劳的美德?是教育，是教师，是我们教师!
提起教师，大家一定会很自然的联想到赞美她的比喻：园丁，春蚕，蜡烛，绿叶，铺路石是啊，古往今来，伟人、学者、战将、豪杰哪个不是出自教师的熏陶?理论学术发明创造哪件不是包含教师的辛苦?教师是最辛勤的耕耘者和播种者，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。十年树木，百年树人，良好的职业道德是每个教师必须具备的基本素质。

学生就好像花草树木趋向于阳光一样趋向教师。也许可以说，教师是学生生活中、心灵上最具影响力的人物。学生每天大部分时间，是同老师在一起或在老师的影响关爱下度过的。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学有所成，是不是能茁壮成长，是不是幸福欢乐，都和老师的谆谆教导是密不可分的。学生们对每个老师卓越的学识都抱有极大的兴趣与神秘感，每天都希望从老师那里得到一些即新鲜又美好的东西。

歌词说得好：

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，
小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。

长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。

是的!在学生的眼里，教师是神圣的，是智慧的象征，是正义感与道德标准的化身，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意效仿的对象。所以说：教育力量是活的源泉，来自于教师的人格，也是教师的人格魅力。这一点，我们都有深刻的体会。他们让我明白了：选择了教师职业，就选择了高尚，教师就是以人格塑造人格，以情感熏陶情感。教师肩膀挑着学生的现在，祖国的未来教师是除地球之外最伟大的母亲，无怨无悔地哺育着祖国的下一代，因为今天的教育质量，就是明天的国民素质。

每个人，从生命开始的那一刻起，就开始享受这个世界的无私给予，不管你是健全的还是残缺的，是美丽的还是丑陋的，也不管是富有的还是贫穷的，我们都无一例外地享受着来自周围的无边恩泽自然的、社会的、人文的。也许你享有着幸福，也许你经历着磨难，但任何一种经历和感受都应是对我们生命的锻造，而这一切都离不开人民教师。

作为教师，我深刻的感觉到自己的责任使命与时代的迫切需要。温总理说过，无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才能体现教师的无限价值，乐于做教师并享受教师生涯的乐趣。教师应该具有崇高的责任感和使命感，充满爱心、有深厚的文化底蕴、渊博的科学知识。用一句话来讲，教师，同时应该是责任、爱心和求知者的化身!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是我永恒不变的座右铭。

随风潜入夜，润物细无声，为人师表，率先垂范。这是对身为教师的基本要求和期待。这也是对教师的一种褒奖。教书先育人，教师的优秀品格令每一位学生终生受益，教师的高尚道德让所有人为之感动，教师这份光荣的职业令人神往。我愿是花圃里一个勤劳的园丁，默默无闻地耕耘，用丰富的知识、辛勤的汗水哺育着下一代的成长，面对日新月异的科技发展，不断丰富自己的科学知识，努力用党的教育准则来规范自己。做一个忠于党、忠于国家民族，热爱教育事业的优秀教师。

教师的责任与使命
一、社会良知的代言人
教师按照定义，就是指受过专门训练，掌握专门]知识，以教书育人和知识创造为职业，具有强烈地社会责任感的群体。真正有社会责任感的教师，必然能够反映公众心声，代表社会良知，引领社会风尚，维护社会秩序，滋润社会关系，推动社会进步。正因为如此，大学才能培养出真正意义上的大写的人。对社会责任的担当，是教师的生存之道，也是教师长远发展之道。所谓社会良知，即是指人类精神的基本价值，如理性、自由、公平、正义等等。

高校教师应该是这些基本价值的维护者,他们一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。教师除了献身于教书育人地工作之外，同时还必须深切地关怀着国家、社会以至世界上--切有关公共利害之事,而且这种关怀又必须是超越于个人，包括个人所属的小团体的私利之。上的。教师是知识的传授者，是灵魂的工程师，在公众的眼里，具有崇高的社会地位。社会风气的好坏，知识创造的良否，人才培养的臧否，追根溯源，都会以高校教师为最终滥觞。一个教师，就是一颗正义的火种，人们正是从教师身上，看出人才培养的性质，看出未来社会的走向。教师应该是社会良知的守护者。作为一个人民教师，他是社会良知的载体，他的言行影响所及，绝非限于自己,而是扩展到社会和国家。因此,不管高校教师发展到哪个层次,都应是社会良心所在,它应该向社会传递民主、公平、理性、正义的基本价值理念。

二、社会道义的承担者
不论我们生存于怎样的时代，总要和社会思潮发生林林总总的交集，一个普通人的思想态度、政治选择往往难以引人注目,但高校教师则大不-样，他们一旦表达出某种思想倾向，就可能产生巨大社会效应，相应的，也必须承担相应的社会后果。因此，教师除了具备知识渊博之外，更应该道德高尚，应该自觉守住底线，承担道义，用自己的人格支撑起一片理想的天空。对于社会的不公平和阴暗面，应该坚定地予以抵制，并用自己的精神良知，传递正能量,来引导更多的人迈向光明之途。

学校担负着为社会、为国家培养人才的重大历史责任和使命。作为教师，应该自觉秉承大学的使命，以培养人才是第一要务，因而，教育工作者，应有高尚的道德，渊博地知识，德高才能为师，学高才能为范。尤其是教师的道德人格是学生成长地奶汁，只有具备崇高地道德人格地教师，才能感化学生,从而立德树人，真正受到学生的爱戴。诚如爱因斯坦所说:学者必须德才兼备，与美善为邻。学者必须了解人类地渴望、理想，以及痛苦，这样才能在群体与社会当中找到安身立命之所。

教学工作是一种敬业奉献、爱与责任地境界。学生学习的，并不仅仅是静态的知识，更是教师传授知识的方式，即受教师自身道义力量的感染。作为新时期的教师,要勇敢地担当岗位所赋予的历史责任,面对社会的不良习俗和丑恶现象，重新树立信心、迎接挑战，要端正态度，自我完善、不断提高、实现超越。教师作为教学工作的践行者和检查者,既是科学的研究者和促进者,又是育人艺术的探索者和设计者，尤其是在社会人才德育方面，教师具有重大的历史使命和责任。

三、社会思想的风向标
随着科学技术的发展;人们的思想观念发生了很大变化，社会思潮越来越呈现多元化倾向。在当今社会，信息的狂轰滥炸、信息意义的消解、文化的娱乐性包装，时常让社会大众掉入柯勒律治(英国著名作家、思想家)所说的到处是水却没有-滴水可以喝的汪洋大海，人们不知该游向何方。教师是专业知识的拥有者,具有比一般公众更深刻的分析眼光,教师不应该仅仅是被动的传授知识，应该把自己的眼光和思想投向社会,除了以其专业的视角和特定的方式对社会解释和分析，还应以其正确价值观影响和引导社会及公众。应该正确传递正义思想的声音,起到公众与政府互动的桥梁作用;应该传扬社会主义核心价值体系,起到文化的启蒙者和传承者的功效;应该继承、扬弃、整合和创造文化形态，潜移默化地影响和塑造社会大众的精神操守，提升民族文化的层次和品位。

独立之人格，思想之自由是蔡元培先生为五四时期知识分子所下的定义，这也应该成为当今高校教师的基本做人准则。教师是社会各种高级人才的培养者，只有自身具有正确的思想、高尚的道德、渊博的知识，才能培养出真正意义上社会人才，而一个愤世嫉俗、唯利是图、浅薄无知的教师，最终会制造出像自己-样卑劣的庸才。或许，教师也会有命途多舛、突如其来的不测，会有感情的无奈与失意、抉择的为难与悔恨、生活的要挟与威逼,但是只要一直秉持着最初的信仰，坚定地恪守着社会的道义和良知，履行新时期教师的社会责任，勇于担当，那么教师就能发挥自己人性的价值,就能成为社会进步不可或缺的力量,就能为社会培养出真正意义上的大写的人!

【篇3】新时期教师的责任与使命

作者：栗亮
作者机构：安徽经济报社出版物刊名：新闻世界页码：10-11页
年卷期：2015年第10期主题词：媒体责任绿色传播

摘要：面对社会转型发展,作为承载传播责任的媒体,应在新形势下通过角色构建,切实履行好社会责任,提倡人文关怀,发挥好净化器和缓冲器作用,实施绿色生态传播。